创造性合作者和传播者:废奴主义者和他们的宣传
由伊丽莎白·兰伯特，马萨诸塞州门登的米舍希尔中学开发
马萨诸塞州历史学会收藏了许多重要的手稿, 照片, 以及与联邦及其他地方的废奴运动有关的文物. 马萨诸塞州(尤其是波士顿), 是废奴主义者威廉·劳埃德·加里森的故乡 解放者作为美国反奴隶制运动的纽带而闻名于世. Images of the key players; broadsides and banners announcing antislavery meetings and fairs; and visual imagery of the movement as seen through patriotic covers, 政治漫画, 展示奴隶制恐怖的文物是理解这场运动是如何传播和追随的关键.
在这两节课中, 学生将评估各种类型的反奴隶制宣传——包括图像, 工件, 信, 演讲, 诗, 以及其他出版的作品——为了熟悉废奴主义者用来分享他们信息的技巧. 然后学生们可以创建自己的宣传, 使用方法, 词汇表, 以及在这些活动中讨论的视觉意象. 这些课程计划是作为2014年报告的一部分而制定的 全国社会研究委员会 会议.
常见核心连接:
这些课程计划涉及以下标准:
- ccs.ELA-Literacy.RH.6-8.引用具体的文本证据来支持第一手和第二手资料的分析.
- ccs.ELA-Literacy.RH.6-8.2 Determine the central ideas or information of a primary or secondary source; provide an accurate summary of the source distinct from prior knowledge or opinions.
- ccs.ELA-Literacy.RH.6-8.找出文章中揭示作者观点或目的的方面.g.(包含或回避特定事实).
- ccs.ELA-Literacy.RH.6-8.整合视觉信息(e.g.(以图表、图表、照片、视频或地图的形式)，以及其他印刷品和数字文本的信息.
- ccs.ELA-Literacy.SL.11-12.评价说话者的观点, 推理, 运用证据和修辞, 评估立场, 前提, 思想之间的og体育官网, 词的选择, 重点, 使用的语气.
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这些课程改编自 国家二战博物馆.